Este trabajo de investigación se efectuó con el propósito de conocer cuál es el nivel de relación que se da entre la percepción del acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en el aula de las instituciones educativas focalizadas por el programa de Soporte Pedagógico en la provincia de Calca - Cusco, 2017 - 2018. Para ello se empleó un estudio no experimental de tipo básico descriptivo y diseño de investigación correlacional, de corte transversal. La población considerada para este trabajo fue de 129 de profesores de 11 instituciones educativas nivel primario y la muestra correspondiente de 81 docentes de 1° a 4°. Los datos han sido acopiados y procesados de forma directa, empleando para la variable Acompañamiento pedagógico, la técnica de la encuesta y como instrumento el Cuestionario, para la otra variable que es Desempeño docente se utilizó la técnica de l...

El presente trabajo tuvo como objetivo Analizar de qué manera la evaluación formativa promueve el aprendizaje de los estudiantes de una IE del distrito de Wánchaq-Cusco para el cual, se utilizó el tipo de investigación básica, enfoque cualitativo y diseño fenomenológico; teniendo como informantes a 10 docentes, de 2do a 6to grados de educación primaria de un total de 14 docente que trabajan en la institución educativa, para recoger la información se empleó la técnica de la entrevista y como instrumento la guía de entrevista con 10 preguntas abiertas a fin de que los docentes expresen sus conocimientos sobre la implementación de la evaluación formativa para promover el aprendizaje sus alumnos. Entre los principales hallazgos se resaltan que la mayoría de los profesores emplean la evaluación formativa para promover el aprendizaje de sus estudiantes de forma superficial ce...