El objetivo principal de la investigación es diseñar la estrategia basada en talleres socioformativos con el propósito de mejorar la disciplina escolar en una escuela pública en San Juan de la Maguana, República Dominicana. La investigación se enmarca en el paradigma sociocrítico e interpretativo, que es transformador y apuesta por el cambio social a través del conocimiento crítico, utilizando un enfoque cualitativo, de diseño no experimental, descriptivo, y de corte transversal. La muestra estuvo constituida por 25 estudiantes, cinco docentes y una orientadora, a quienes se les aplicaron técnicas de observación, grupos focales, y entrevistas semiestructuradas. A través de la triangulación de datos, los resultados del diagnóstico de campo identificaron problemas significativos en la disciplina escolar, como distracciones frecuentes y dificultad para seguir instrucciones. S...