La presente investigación titulada “Relación del Aprendizaje Autónomo y E-learning en Estudiantes de Educación Superior de una Universidad Pública de Huaraz, 2021”, tuvo como objetivo general establecer la relación entre el aprendizaje autónomo se relaciona con el e-learning en estudiantes de Educación Superior de una Universidad Pública de Huaraz, 2021. Como abordaje metodológico se utilizó el método cuantitativo con un diseño no experimental y correlacional de manera similar; su muestreó fue de 108 estudiantes de educación de una universidad pública de Huaraz, a quienes aplicaron dos cuestionarios. para cada variable, ha sido objeto de validación y confiabilidad. Después de los hallazgos de investigación se concluyó que existe una relación significativa entre el aprendizaje autónomo con e-learning aplicando la prueba de Pearson se obtuvo 0,671 la cual es consi...

El desarrollo del trabajo de investigación permite señalar que la aplicación de la suggestopedia influye significativamente en el logro de aprendizaje del área de inglés en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa “Señor de la Soledad”. El tipo de investigación es explicativo y el diseño cuasi experimental. La muestra de estudio estuvo conformada por 20 estudiantes, la técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Las técnicas psicológicas permiten el desarrollo del logro de la competencia expresión y comprensión oral en los estudiantes de tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Señor de la Soledad”, Huaraz-2018. Los resultados obtenidos indican que las técnicas didácticas permiten el desarrollo del logro de la competencia comprensión de textos, los medios artísticos ayuda en el des...