La presente investigación tiene como objetivo general establecer la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de inglés en estudiantes del Instituto de Idiomas de la Universidad Católica de Santa María, Arequipa, 2018 La presente investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, nivel relacional- explicativo tomando una muestra de 58 estudiantes de pregrado y posgrado del Instituto de Idiomas de la Universidad Católica Santa María, se incluye toda la población que cumpla con los criterios de inclusión y exclusión del instituto antes mencionado. Las variables han sido investigadas y se ha recopilado la información; la variable estilos de aprendizaje utilizó la técnica de la encuesta con un instrumento denominado Cuestionario de Honey – Alonso estandarizado, de Estilos de Aprendizaje - CHAEA- adaptado a la realidad peruana p...