La investigación tiene como título: Enseñanza afectiva en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal, 2019. Tiene como objetivo general determinar si la enseñanza afectiva incide en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Educación de la UNFV. De acuerdo con la metodología empleada, la investigación tiene un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional causal y diseño no experimental-transaccional. La población estuvo conformada por 42 estudiantes igual a la muestra de tipo no probabilística. Para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y los instrumentos aplicados fueron 2 cuestionarios: uno para medir la variable enseñanza afectiva conformado por 24 ítems y otro para medir la variable aprendizaje significativo conformado por 20 ítems; así mismo los instrumentos para ...