During the years 1980-1986, 2,428 uterine curettage Biopsy split in Gynecologic Oncology HPA-DAC was made. Retrospective study of 146 women carrying uterine bleeding is abnormal performs pre- and post-menopausal age, proceeding to rule out cervical neoplasia by clinical, cytology and histology, with the following results: proliferative endometrium 88 cases (60.27%); glandular cystic hyperplasia 24 cases (76.43%); adenomatous hyperplasia 15 cases (70.28%); atypical adenomatous hyperplasia 79 cases (13.02%). Major epidemiological history is analyzed, exposing the management carried out in these patients.

During the years 1980-1986, 2,428 uterine curettage Biopsy split in Gynecologic Oncology HPA-DAC was made. Retrospective study of 146 women carrying uterine bleeding is abnormal performs pre- and post-menopausal age, proceeding to rule out cervical neoplasia by clinical, cytology and histology, with the following results: proliferative endometrium 88 cases (60.27%); glandular cystic hyperplasia 24 cases (76.43%); adenomatous hyperplasia 15 cases (70.28%); atypical adenomatous hyperplasia 79 cases (13.02%). Major epidemiological history is analyzed, exposing the management carried out in these patients.

Evento organizado por Editorial UPC, realizado el día 02/Aug/22. Participaron: Luis Pacora (Perú); Mauricio Mesones (Perú); Juan Luis Pereira (Perú). Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas. Lima, Perú. FIL LIMA 2022

El objetivo de esta investigación es determinar si existe relación entre la enseñanza de la arquitectura y la educación para el desarrollo sostenible en la Escuela de Arquitectura de la Sede Lima Este de la Universidad César Vallejo, año 2015. Esta investigación se realizó con los docentes de esta escuela, quienes tuvieron la gentileza de responder un cuestionario de 50 ítems para la variable “la enseñanza de la arquitectura” y un cuestionario de 24 ítems para la variable “la educación para el desarrollo sostenible”. La investigación tiene un diseño no experimental que por medio de la descripción y análisis correlaciona! de las variables ha permitido establecer la relación entre la variable la enseñanza de la arquitectura y la variable la educación para el desarrollo sostenible. Los datos estadísticos utilizados en la presente investigación provienen de los r...

Este trabajo explora la aplicación de la inteligencia artificial (IA) para mejorar las competencias de los docentes en la creación de documentos de proyectos de investigación en la Educación Básica Regular y aporta al Objetivo de Desarrollo Sostenible Nro. 4: "Educación de Calidad". La investigación identifica la baja producción de proyectos de investigación como un problema, atribuyéndolo a la resistencia al cambio, la falta de motivación institucional y la escasez de recursos. La integración de la IA se propone como una solución para superar estos obstáculos y mejorar las habilidades investigativas. El estudio utiliza un enfoque mixto y un diseño pre-experimental para evaluar el impacto de la IA en las competencias investigativas. Los resultados muestran una mejora significativa en la calidad, eficiencia e innovación de los proyectos de investigación tras la intervenci...