El presente trabajo de investigación titulado “Los modelos de servicio educativo de Jornada Escolar Regular (JER) y Jornada Escolar Completa (JEC) y su influencia en el nivel de dominio de la gramática del inglés en los alumnos de cuarto año de secundaria del distrito de Paucarpata, 2018”, plantea demostrar el nivel de dominio de la gramática del inglés que poseen los alumnos de ambos modelos de servicio educativo, así mismo a través de una encuesta conocer la perspectiva de los mismos alumnos y docentes del grado y área de Inglés sobre ambos modelos educativos. Se realizó una descripción y comparativa de ambos modelos enfocándonos luego en el modelo JEC. Se desarrolló conceptos sobre el MCER, niveles de inglés, importancia de la gramática del inglés, tipos de test de inglés internacionales, teorías sobre la obtención de información y recomendaciones al momento d...