La presente investigación se desarrolló en el contexto educativo de la Institución Educativa 'Túpac Amaru II', en Panao, con el objetivo de determinar la influencia del uso de la red social YouTube como estrategia metodológica para el desarrollo de la competencia 'Construye interpretaciones históricas' en el área de Ciencias Sociales. Esta problemática surge a partir del bajo rendimiento académico observado en dicha competencia, lo cual motivó la implementación de estrategias innovadoras que integren herramientas digitales al proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio tuvo como objetivo general establecer en qué medida el uso de YouTube contribuye al logro de la competencia histórica, y como objetivos específicos, analizar su influencia en tres capacidades: interpretar críticamente fuentes diversas, comprender el tiempo histórico y elaborar explicaciones sobre procesos...