El estudio tuvo como objetivo proponer un programa de regulación emocional para potenciar las habilidades sociales en niños de segundo grado de una institución educativa de Chiclayo en 2025. Se empleó una metodología de tipo aplicada, con diseño descriptivo-proyectivo. La población estuvo conformada por 27 participantes. Se utilizaron como instrumentos la técnica de observación y el Cuestionario para Medir Habilidades Sociales, y con alta confiabilidad (Alpha de Cronbach = 0.8358). Los resultados específicos mostraron que el 77.8% de los estudiantes se ubicó en un nivel medio de habilidades sociales, el 14.8% en nivel bajo y solo el 7.4% en nivel alto; en las dimensiones, predominó el nivel medio en todas, con mejores desempeños relativos en habilidades relacionadas con los sentimientos (37% en nivel alto) y para hacer frente al estrés (22.2% en nivel alto). En general, se ...

El presente trabajo de investigación aborda el problema de la indisciplina, lo cual se manifiesta en el comportamiento inadecuado de los estudiantes, interfiriendo negativamente en su desarrollo personal (cognitivo, afectivo y social). Esta investigación es de carácter cuasi experimental teniendo por objetivo, diseñar y aplicar talleres relacionados con la acción tutorial y fundamentados en valores para que los estudiantes optimicen la disciplina, de tal manera que los procesos de formación personal y enseñanza -aprendizaje sean significativos, teniendo como resultado el desarrollo de un comportamiento valorativo- moral (PUIG, 1996 b). En este contexto, la hipótesis a defender es la siguiente: Si se diseña, elabora y aplica Talleres de tutoría basados en valores, sustentadas en las teorías: "Transformación de la Educación" de William Glasser, la Teoría Psicogenética de Jea...