La presente investigación, tuvo como objetivo determinar el uso de la tecnología como estrategia didáctica en el aprendizaje de los estudiantes de cinco años de nivel inicial en las instituciones educativas de Villa María del Triunfo, 2019. La metodología fue de tipo cuantitativa, nivel descriptivo y diseño no experimental con una muestra de 6 docentes y 109 estudiantes, sobre el empleo de la tecnología como herramienta educativa, así como las ventajas y/o desventajas existentes por su uso dentro del aula a nivel inicial. Los resultados mostraron que el 100% de docentes indicaron se debe utilizar la tecnología como herramienta de apoyo. Asimismo, un 50% de docentes la incorporaría mediante sesiones de aprendizaje mientras que el otro 50% lo haría en talleres. Con respecto a la pérdida de capacidad para socializarse de los niños y niñas debido a la sobre exposición tecnolÃ...

En Perú para el nivel inicial, se propone la incorporación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como una competencia transversal sustentándose en la alfabetización digital y la mediación interactiva; sin embargo, dentro del aula de nivel inicial, los recursos audiovisuales e interactivos aún no se utilizan de forma estratégica. El objetivo general de la presente investigación fue determinar si la aplicación de las TIC promueve el aprendizaje en los niños de cinco años de la Institución Educativa Particular Mundial, Villa María del Triunfo, año 2022. La metodología fue de tipo cuantitativo, nivel descriptivo con diseño preexperimental de pre prueba/pos prueba con un solo grupo. La población fue de 77 estudiantes de nivel inicial y la muestra, de 26 estudiantes del aula de cinco años pertenecientes a la Institución Educativa Particular Mundial, di...