La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar el desarrollo psicomotor en niños de 4 años de la Institución Educativa Nº 390 Independencia – 2019. Esta investigación es cuantitativa, no experimental, nivel descriptivo y de corte transversal. La población está conformada de 30 niños de 4 años de la Institución Educativa Nº 390 Independencia que cumplieron los criterios de inclusión. La técnica que se utilizó fue la observación y el instrumento el TESPI, categorizado en tres áreas coordinación, lenguaje y motricidad. Como resultados se encontró que el 37% (11) de los niños tienen retraso, seguido de riesgo con 33%(10) y normal con 30%(9), mientras que en la categoría de coordinación 50% (15) niños presentan normal, seguido de Riesgo con 37% (11) y retraso con 13%(4), en el lenguaje el que más predomina es riesgo con 47%(14), seguido de normal...