La presente investigación buscó aportar a la ODS 3: Salud y bienestar, para preservar la salud mental integra y promover una vida de calidad. Se tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre bullying y estrés académico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Ancash – 2024. Se realizó bajo el tipo de investigación básica de diseño no experimental, de enfoque cuantitativo y alcance correlacional. La investigación se realizó en una I.E de 197 estudiantes en los grados de 1ro, 4to y 5to de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron el Autotest Cisneros de Acoso Escolar y el inventario SISCO SV-21. Como resultado se obtuvo una relación débil pero significativa de 0,197 rho de Spearman con una significancia bilateral de ,006, se encontró un nivel bajo para bullying y un nivel medio para estrés académico, asimismo, la relación de b...