El propósito de la investigación fue comprobar la relación de la historieta en la agudeza de textos en el área de Comunicación de los estudiantes del tercer año del nivel Secundario de la Institución Educativa ?Mariscal Andrés Avelino Cáceres? Chasquitambo - Bolognesi 2018. La metodología manejada fue de tipo aplicada correlacionada, el diseño empleado es experimental de dos conjuntos correspondientes contra y experimental. Para la prueba de hipótesis se aplicará la T de Student para modelos relacionados. Se evaluó con un examen escrito de comprensión lectora para comprobar la hipótesis planteada de la investigación. Se mostraron que el grado de trascendencia en el postest p = 0.000 es mínimo al grado de significación teórica ? = 0.05. Por lo cual, se rechazará la hipótesis falsa (0.000

El objetivo del presente trabajo fue determinar la influencia de la historieta: en la comprensión de textos en el área de Comunicación de los alumnos del tercer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Señor de la Soledad" de Huaraz, 2015. La metodología empleada fue de tipo causal explicativo del nivel de investigación educativa aplicada, cuyo diseño es cuasi experimental de dos grupos no equivalentes. Para la prueba de hipótesis se aplicó la T de Student para muestras relacionadas. Los datos obtenidos muestran que el valor de significación en el postest p = 0.000 es menor al valor de significación teórica a = 0.05. Por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula (0.000<0.05) y se acepta que la hipótesis alterna y se demuestra que el uso de la historieta influye significativamente en la comprensión de textos de estudiantes del tercer grado de Educación Sec...