La investigación tuvo como objetivo determinar la frecuencia con que los docentes aplican los procesos didácticos para la resolución de problemas matemáticos con sus estudiantes de cuarto grado en las instituciones educativas de educación primaria - Celendín, 2023; dicha investigación utilizó el enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo simple, la muestra estuvo constituida por 15 docentes; se empleó como instrumento de recolección de datos la encuesta, misma que fue validada por expertos con un 83% de validez; asimismo su confiabilidad se hizo mediante la prueba de Alfa de Cronbach obteniéndose un resultado de α =0,82 es decir, de alta confiabilidad; los resultados en cuanto a las estrategias para la familiarización y comprensión del problema el 100% de docentes las usa frecuentemente; respecto a las estrategias de búsqueda y ejecución el 53,3% las emplea frecuenteme...