La presente tesis origino cuando se evidencio que los estudiantes presentan dificultades al momento de realizar actividades en el area de matemática como clasificar y seriar objetos por color, tamaño no realizaban correspondencia de termino a término. Se propuso como objetivo: Determinar si la aplicación de los juegos didácticos como estrategia de enseñanza mejoran el nivel de aprendizaje en el área de matemática en niños de 5 años de la I.E.P San Vicente de la Barquera, Huánuco 2024. El estudio corresponde a una investigación cuantitativo, nivel explicativo, con diseño preexperimental con pre test y post test en un solo grupo. El instrumento utilizado fue la guía de observación para medir el aprendizaje en el área de matemática en 20 niños de 5 años, tanto al inicio como al final de la aplicación de 12 sesiones de aprendizaje centrados en los juegos didácticos. Los ...