La presente investigación tiene por objetivo demostrar la influencia de las estrategias de lectura en la comprensión lectora en los alumnos del 3º grado de educación primaria de la Institución Educativa 3057 – Carabayllo, 2012. La aplicación de las estrategias de lectura se desarrolló en sesiones, empleando en cada sesión las actividades antes, durante y después de la lectura. La investigación ha utilizado el diseño experimental, de tipo cuasiexperimental, el método utilizado fue el hipotético-deductivo. El método del muestreo fue no probabilístico. Se empleó como instrumento una prueba que se aplicó en el pre test y post test a un grupo experimental y un grupo control; con una población de 102 alumnos a una muestra de 52 alumnos; el diseño de la investigación nos permite apreciar los efectos de la variable independiente sobre la variable dependiente cuyo resultado ...