El proyecto de innovación educativa se denomina “Me expreso mejor con Dranatijuegos”, surge de acuerdo al diagnóstico realizado en la Institución educativa y se ha observado que los niños y niñas tienen dificultad para expresar oralmente sus ideas, sentimientos, pensamientos, emociones, preferencias en diversos escenarios, con libertad y claridad, asimismo, tienen dificultad de desarrolla su capacidad lingüística trayendo como consecuencia que su repertorio comunicativo sea limitado. Esta problemática es ocasionada por diversos factores y uno de ellas es que las docentes no aplican estrategias para desarrollar la expresión oral. El objetivo central de este proyecto es que las docentes apliquen estrategias innovadoras para el desarrollo de la expresión oral. Los conceptos que sustentan la innovación son el desarrollo de la expresión oral desde temprana edad como lo sustent...

El proyecto de innovación educativa se denomina “Me expreso mejor con Dranatijuegos”, surge de acuerdo al diagnóstico realizado en la Institución educativa y se ha observado que los niños y niñas tienen dificultad para expresar oralmente sus ideas, sentimientos, pensamientos, emociones, preferencias en diversos escenarios, con libertad y claridad, asimismo, tienen dificultad de desarrolla su capacidad lingüística trayendo como consecuencia que su repertorio comunicativo sea limitado. Esta problemática es ocasionada por diversos factores y uno de ellas es que las docentes no aplican estrategias para desarrollar la expresión oral. El objetivo central de este proyecto es que las docentes apliquen estrategias innovadoras para el desarrollo de la expresión oral. Los conceptos que sustentan la innovación son el desarrollo de la expresión oral desde temprana edad como lo sustent...

El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer el nivel de estrategias docentes en el área de matemática del nivel de inicial de una Institución de la región de Lima Metropolitana. Esta propuesta surge debido a un diagnóstico realizado en la Institución donde se identificó un monitoreo y acompañamiento limitado de parte del directivo, una desactualización docente respecto al enfoque matemático e insuficiente material didáctico y funcional para ser utilizado cuando se trabaja esta área. El inadecuado acompañamiento y monitoreo pedagógico de parte del directivo no logra identificar las necesidades y falencias de las docentes creando un círculo vicioso de malas praxis docente. Para atender esta problemática se propone realizar un plan de fortalecimiento docente basado en el liderazgo transformacional que inspire a las docentes al cambio y empoderamiento de b...