El propósito de este estudio fue; determinar la relación existente entre la planificación curricullar y la práctica docente en aula en una institución educativa de Huancayo, 2024. Su enfoque es cuantitativo, básico y no experimental, correlacional y probabilístico. Su muestra estuvo compuesta por: 128 docentes del nivel secundario. A los docentes se les aplicó dos instrumentos, la lista de cotejo para medir el nivel de desempeño de la planificación curricular con el coeficiente KR20 dio como resultado de 0,81 y para la práctica docente en aula se utilizó el instrumento de la rúbrica de obervación de aula, que es un instrumento validado y aprobado por el Ministerio de Educación, mediante una Resolución de Secretaría General N°078-2017-MINEDU. En cuanto a los resultados del estudio de la variable planificación curricular, se evidencia que el 94% de docentes se encuentran...