Explorando la educación en su totalidad, se señaló que la indagación profunda de las habilidades socioemocionales en el aprendizaje significativo de los discentes de primaria resulta central al momento de pensar en la obtención de una mejora en calidad educativa. Al investigar esta problemática, se promueve el fortalecimiento de las competencias socioemocionales necesarias en la escuela y la vida. La investigación incidió en el ODS 4 el cual se relaciona con brindar un sistema de enseñanza inclusivo, igualitario y de alta calidad, que impulse el aprendizaje permanente. Este estudio tuvo como objetivo determinar de qué manera las habilidades socioemocionales influyen en el aprendizaje significativo de estudiantes de primaria en una institución educativa, Satipo, 2025. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, nivel explicativo-causal, diseño no experimental, transve...