El desarrollo del desempeño docente implica, desde la gestión de las instituciones educativas, mejorar a la persona, por eso, el problema que se diseñó fue: ¿Qué efecto produce la aplicación del monitoreo en el desempeño de los docentes participantes del Programa Nacional de Formación y Capacitación 2011 de las provincias altoandinas y del valle del Mantaro de la región Junín? El objetivo general fue: Determinar los efectos que produce el monitoreo en el desempeño de los docentes participantes del Programa Nacional de Formación y Capacitación 2011 de las provincias altoandinas y del Valle del Mantaro de la región Junín. La hipótesis fue: La aplicación del monitoreo tiene efectos directos y significativos en el desempeño de los docentes del PRONAFCAP de la región Junín. La investigación fue de tipo cuantitativa, porque se utilizó la técnica cuantitativa para expli...