El presente estudio se vinculó con los ODS 3, 4 y 10 de la ONU, al promover la educación de calidad, la igualdad educativa en contextos vulnerables y el bienestar emocional de los estudiantes mediante el fortalecimiento de la comprensión lectora. Asimismo, tuvo como objetivo general determinar la relación entre la motivación por la lectura y la comprensión de textos en los estudiantes del VII ciclo de una Institución Educativa Pública en Ate-2024. El tipo de investigación fue básica con un diseño no experimental de corte transversal y de alcance correlacional. Se utilizó una muestra de 89 estudiantes de 4° de nivel secundaria de dicho establecimiento, además se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia. En la recolección de datos, se empleó la técnica de la encuesta, utilizando dos escalas que miden cada una de las variables. Estas escalas fueron validadas ...