El presente trabajo de investigación titulado “La Participación del Niño y Niña en la Educación Inicial que Recibe” tiene como finalidad adentrarse en la participación del niño y la niña en la educación inicial que recibe y profundizar acerca de la participación que tiene en su educación. En el primer capítulo nos introduce a un marco legal donde están plasmadas las normas nacionales e internacionales que reconocen el derecho de participación del niño y adolescente. En el segundo capítulo exponemos el concepto de la educación inicial desde sus inicios en el Perú, resaltando los hitos más importantes y el impacto que tuvo a consecuencia de la pandemia del COVID 19 en el desarrollo de los niños de educación inicial. En el tercer capítulo hablamos sobre la participación infantil y la educación inicial dando importancia a los enfoques que promueven la participaci�...

El presente es un estudio cualitativo titulado “La percepción del niño y niña de Educación Inicial del centro Kínder Play House sobre la educación a distancia que recibe” el cual tiene como objetivo principal dar a conocer la percepción de los niños y niñas de 5 años del Centro Educativo “Kínder Play House” respecto a las diferencias que perciben entre la enseñanza presencial y la enseñanza a distancia (ED), así como sus propuestas para un mejor desarrollo de la educación a distancia. Se tomó una muestra de 13 niños y niñas del aula de 5 años y sus respectivas familias, los cuales participaron en las entrevistas, conversatorios, dibujos y las encuestas para recolectar información; todo ello mediante herramientas virtuales. Los resultados indicaron que los niños extrañaron la educación presencial puesto que no les permitía socializar y jugar con sus compañ...