La investigación tuvo como objetivo establecer cómo se relaciona las Brechas Educativas Virtuales con el proceso de enseñanza aprendizaje en los docentes de la Institución Educativa Luis Alberto Sánchez de Tacna, 2020. Para tal efecto, se desarrolló una investigación básica, de nivel descriptivo y con diseño correlacional. En la investigación participaron 92 docentes, entre los niveles educativos de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Secundaria. Para medir las variables se utilizó la técnica de la encuesta, validadas con el coeficiente de Alpha de Cronbach, con valores de (0.863 y 0.849) respectivamente. La investigación demostró que las Brechas Educativas Virtuales surgidas por la pandemia del COVID-19, tiene relación directa y significativa con los procesos de enseñanza aprendizaje (p=0.00; r=0.661). Respecto a las dimensiones de la variable Brechas Ed...

El propósito fundamental de esta investigación reside en analizar la correlación existente entre el nivel de motivación en el proceso de aprendizaje y la disposición emprendedora de los estudiantes que cursan el ciclo avanzado en el Centro de Educación Básica Alternativa "Luis Alberto Sánchez" de Tacna, durante el año 2023. En cuanto a la metodología empleada, se optó por un enfoque cuantitativo, caracterizado por un diseño no experimental de naturaleza descriptiva-transversal y correlacional. Además, la población se constituyó por 74 estudiantes del CEBA “Luis Alberto Sánchez”, cuya muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral de manera no probabilístico e intencional., quedando en 62 estudiantes. Los datos se recopilaron utilizando la encuesta, con el cuestionario de preguntas como el instrumento de recolección de datos. Así, según los resultados se observó...