El trabajo parte del diagnóstico, elaborado a partir de una encuesta realizada a docentes de la institución educativa, teniendo como muestra a cinco de los más coherentes y objetivos en sus apreciaciones, con el instrumento cuestionario, sintetizado en diez preguntas abiertas enmarcadas en tres dimensiones que son: la gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente y el clima escolar, y mediante el análisis de resultados, se pudo determinar la existencia del problema que se expresa en la: “Insuficiente gestión de soporte docente para la aplicación de los proceso pedagógicos en las sesiones de aprendizaje de la Institución Educativa”, derivado en tres consecuencias: aprendizajes poco significativos, desarrollo de sesiones de aprendizaje tradicionales y regulación tradicional del comportamiento. Teniendo como principales referentes a Robins...