La estrategia didáctica “Tangram” para mejorar capacidades en la resolución de problemas de geometría, estructuran el presente reporte concerniente a educandos del cuarto grado de la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo” de Chachapoyas. La población y la muestra, representativa y aleatoria, estuvo conformada por 20 educandos. La metodología en la investigación se ha basado en el método científico, claro que en términos de paradigmas se ha empleado el análisis cuali-cuantitativo. Sin embargo, para la sistematización de la estrategia didáctica “Tangram” se ha empleado el método de investigación propio de las ciencias sociales integrado por tres procedimientos: abstracción, concretización progresiva y verificación. Los datos sobre la capacidad de resolución de problemas de geometría acorde con sus dimensiones se han recolectado mediante la estra...