El objetivo de esta investigación fue determinar el impacto del proceso didáctico WAP en la producción escrita en inglés de estudiantes universitarios peruanos, 2024, alineado al ODS (Objetivo de Desarrollo Sostenible) 4: Garantizar el acceso a una educación de calidad. El estudio adoptó enfoque cuantitativo de tipo aplicado, con diseño cuasiexperimental. La muestra estuvo conformada por dos secciones estudiantiles de Inglés I: el Grupo Experimental (GE), con 25 estudiantes y el Grupo Control (GC), con 25 estudiantes. El instrumento utilizado para la producción escrita en inglés fue una rúbrica aplicada mediante pruebas de pretest y postest. Su confiabilidad, medida con Alfa de Cronbach, alcanzó un valor de 0.875 y su validez fue determinada por juicio de expertos. En el postest, el GE presentó 64% en nivel medio y 36% en nivel alto, mientras que el GC obtuvo 68% en nivel me...