Esta investigación se planteó con el propósito fundamental de adaptar el Cuestionario de Cyberbullying - CBQ para su aplicación en estudiantes universitarios de Lima Este. La metodología adoptada fue de naturaleza cuantitativa, utilizando un diseño psicométrico y un muestreo no probabilístico por conveniencia que involucró a 510 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre 18 y 24 años. La evaluación de la validez de contenido se llevó a cabo mediante la participación de 10 jueces expertos. En relación con el análisis estructural, los índices de ajuste obtenidos del análisis factorial confirmatorio para el modelo original no alcanzaron valores aceptables según los estándares teóricos. Se analizó un segundo modelo, cuyos valores de CFI, TLI, SRMR y RMSEA fueron respectivamente de .923, .913, .036, .091. El análisis de confiabilidad mediante los coeficient...