La presente investigación estudia la forma en la que la danza conocida como “alcatraz “constituye un medio que permite evidenciar el enfoque de igualdad de género planteado por el Ministerio de Educación en el Nuevo Currículo escolar que rige a partir del año 2016 para escuelas públicas y privadas en nuestro país. En el ejercicio de mi profesión percibí mucha desigualdad y discriminación hacia las interpretaciones afrodescendientes. Por ello, planifiqué y desarrollé una unidad didáctica basada en ocho (8) sesiones, las mismas que consideraron no solo la realización de movimientos sino también la participación en dinámicas de confianza e interpretación, cambios de roles, entre otros. La población con la que se trabajó estuvo conformada por alumnos de 6to. grado de la Institución Educativa “Pamer” y fue a los maestros de especialidad, a quienes se les proporcio...