Este estudio tuvo por objetivo determinar la influencia del Programa espacios de vida en la conciencia ambiental de los estudiantes de sexto grado de educación primaria de una Institución Educativa de Sanagorán; los objetivos específicos fueron determinar la influencia en las dimensiones cognitiva, afectiva, conativa y activa. Este tipo de investigación fue aplicado, cuyo diseño se enmarca en el tipo preexperimental, con una muestra conformada por 25 estudiantes, evaluados mediante la encuesta y el cuestionario sobre conciencia ambiental. Los resultados descriptivo indican un 100% en el nivel bajo de la conciencia ambiental y sus componentes; y en el post test se obtuvo un 100% en nivel alto en conciencia ambiental y en las dimensiones afectividad, cognitiva y conativa; en la dimensión activa un 96.0% medio y 4.0% alto; así mismo, en la prueba de hipótesis mediante el estadísti...

Durante años, la falta de responsabilidad con el cuidado ambiental ha conllevado al consumo excesivo de recursos y acumulación de residuos, afectando la sostenibilidad y el entorno natural. La formación de la conciencia ambiental ha enmarcado una ruta hacia la sostenibilidad, prácticas sostenibles, uso responsable de recursos y reutilización; evidenciando la necesidad de abordar los problemas ambientales, relacionando la actividad humana con su entorno. El objetivo de esta revisión fue conocer la efectividad de la aplicación de los programas para promover la conciencia ambiental en los estudiantes de nivel primaria durante los últimos cinco años. Se ha empleado la revisión de literatura, mediante la búsqueda de artículos de revistas indexadas, Web of Science, Scopus, ProQuest, EbscoHost, Scielo, Emerald Insight y la búsqueda manual; utilizando el método de la búsqueda bool...