El presente estudio: La enseñanza de la semántica y el aprendizaje léxico, 2022, persigue la noble tarea de relacionar aspectos de la realidad educativa universitaria en la especialidad de Lengua, Comunicación e Idioma Inglés. Su objetivo principal es: Analizar en qué medida la enseñanza de la semántica se relaciona con el aprendizaje léxico, 2022. Participaron en la muestra 55 alumnos de semántica y semiótica. Sobre la investigación estructuramos: un diseño descriptivo – explicativo. En cuanto al enfoque, se usó el mixto: cualitativo y cuantitativo. Para reunir la información, Empleamos la observación y el cuestionario como técnicas, mientras que la lista de verificación y la encuesta son nuestros instrumentos principales. Se concluye finalmente: La enseñanza de la semántica se relaciona valorativamente con el aprendizaje léxico, 2022. Se correlacionan con la R de...

El presente borrador de tesis tiene por finalidad demostrar como el área de comunicación influye en el aprendizaje de la gramática del inglés en los educandos del 3er grado de secundaria de la I. E. Julio César Tello Rojas del distrito de Hualmay en el 2014. El área de comunicación busca que los estudiantes adquieran una adecuada competencia comunicativa insistiendo en el uso personal, autónomo y adecuado de la lengua. Los estudiantes deben lograr el manejo óptimo y pertinente de la lengua para expresarse, comprender, procesar y producir mensajes. Por ello se busca el desarrollo de capacidades para hablar, escuchar, leer y escribir, para que los estudiantes interactúen crítica y creativamente en diversas situaciones de comunicación, tanto en su vida escolar como en otros contextos donde se desenvuelva. El área se sustenta en una perspectiva intercultural. A partir de ella se...