El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre estrés académico y las estrategias de afrontamiento en estudiantes de psicología en una universidad privada de Lima Este en el año 2024. La metodología aplicada fue tipo básica de enfoque cuantitativo, correlacional, no experimental y transversal; para la recolección de datos se utilizó dos cuestionarios el primero SISCO – SV para la variable estrés académico y el cuestionario Brief COPE - 28 para la variable estrategias de afrontamiento al estrés para una muestra de 153 estudiantes. Se obtuvo como resultado que existe correlación entre estrés académico y estrategias de afrontamientos en los estudiantes de psicología, donde se alcanzó un coeficiente de correlación de Rho Sperman de -0.766 que determina una relación significativa inversa, así mismo una significancia de 0.000...