La presente investigación se realizó con la finalidad de determinar que el juego de roles mejora la producción de cuentos escritos en los estudiantes del segundo grado del nivel secundaria de la Institución Educación N°80002 – Trujillo, 2019; el tipo de investigación realizada fue experimental, con diseño cuasi experimental. La población lo conformaron 160 estudiantes del segundo grado del nivel secundario y la muestra estuvo constituida por 70 estudiantes divididos equitativamente para el grupo experimental y grupo control; para el recojo de información se utilizó la rúbrica considerando cuatro descriptores para cada dimensión, cuya validez se obtuvo por el juicio de cinco expertos y confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach. Los datos se procesaron mediante Microsoft Excel, programa SPSS V24. Los resultados fueron presentados en tablas y figuras estadísticas, obteniend...