El presente estudio de investigación sostiene que en una institución educativa en Sullana las estudiantes del cuarto grado de secundaria presentan potencialmente niveles altos en estrategias heurísticas y un nivel medio en la solución de problemas matemáticos por parte de las estudiantes de la mencionada institución, lo que afecta su proceso de aprendizaje dentro de la institución educativa; ya que como objetivo primordial de estudio es determinar la influencia de la estrategia heurística de Schoenfeld en la resolución de problemas matemáticos, en 4° secundaria de una institución educativa de Sullana, 2024; Además, se establece un tipo de investigación básica, diseño no experimental, y nivel correlacional. Para el recojo de datos de la investigación se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario que midió la primera variable, además se utilizÃ...