Esta investigación buscó determinar de qué manera un programa de estimulación temprana fortalece la motricidad en niños de 4 años de una institución educativa de Daule, 2023. Se desarrolló dentro de la metodología cuantitativa y siguió el tipo de diseño preexperimental. Se aplicó para la variable motricidad un cuestionario válido y confiable tanto en el pretest como en el postest, en una muestra de 30 escolares que presentaron falencias en la motricidad. Los resultados obtenidos revelaron que predominó el nivel moderado en el pretest con el 40.00%, mientras que en el postest prevaleció el alto con el 50.00%. Además, los resultados inferenciales mostraron que el valor del estadístico Z obtenido en la prueba de rangos con signo de Wilcoxon, el cual fue significativamente diferente de cero (Z = 3,781, p = 0,01 menor a 0,05). Concluyendo que el programa de estimulación temp...