El propósito principal de este estudio fue determinar la relación entre la Inteligencia Emocional y las Habilidades de Precálculo en niños de cinco años del nivel inicial. El enfoque fue cuantitativo, de nivel básico, de tipo no experimental y diseño descriptivo-correlacional. En este trabajo la muestra fueron treinta y seis niños de cinco años. Para evaluar la inteligencia emocional, se utilizó el cuestionario "CIEMPRE" de Gloria Tamayo G., Claudia Echeverry J., y Luz Araque M., que abarca varias dimensiones como: actitud para compartir, independencia, resolución innovadora de problemas, reconocimiento de emociones y empatía. Para la Habilidades de Precálculo, se empleó la evaluación de precálculo desarrollada por Milicic y Schmidt, que incluye criterios como: conceptos básicos, solución de problemas aritméticos, percepción visual, reconocimiento y reproducción de n...