El presente trabajo asumió el objetivo: determinar el uso pedagógico de la inteligencia artificial en docentes de EBR del distrito de Cajamarca, 2024. Teóricamente se sustenta en los postulados de teoría de la Computación y Aprendizaje Automático. Es de tipo descriptivo simple. La población de estudio consideró a 700 docentes de EBR del distrito de Cajamarca; de los cuales se adoptó una muestra de 80 docentes, bajo el tipo de muestreo no probabilístico intencional. Se utilizó a la encuesta como técnica y como instrumento al cuestionario de uso pedagógico de la inteligencia artificial en docentes de EBR. Los resultados obtenidos refieren que el 60% de docentes se enmarca en el nivel bajo de uso pedagógico de la IA; ello permite concluir que el uso pedagógico de la IA en docentes de EBR del distrito de Cajamarca, 2024, se ubica en el nivel bajo.

La presente tesis, tiene como objetivo cuantificar los cambios, por la influencia de los microreservorios compactados con arcilla en la producción, productividad e ingresos de 11 agricultores del Caserío Chupicaloma, Distrito de Baños del Inca, Provincia y Departamento de Cajamarca, 2016. Los resultados se han procesado teniendo en cuenta el método estadístico descriptivo tanto para el incremento de la productividad como para el incremento de los ingresos netos. La línea de base contempla el desarrollo de una agricultura de secano y la intervención ha dotado a los 11 agricultores de sistemas familiares de riego presurizado regulados por microreservorios. Por lo tanto, el incremento de la productividad e ingresos se han cuantificado teniendo en cuenta los presupuestos básicos de los cultivos, antes y después de la intervención. Los incrementos en la producción y productividad d...