Teniendo en cuenta que en este siglo XXI el dominio de idiomas es relevante no sólo en nuestro desarrollo profesional. En nuestro estudio específico resulta necesario establecer la relacionar del método comunicativo con el aprendizaje del idioma inglés (actividades comunicativas, rol del docente, rol del alumno, material didáctico), a fin de mejorar la competencia comunicativa de los alumnos como medio para integrarse en la sociedad. En este trabajo se lleva a cabo una investigación no experimental orientada a demostrar la relación entre el método comunicativo y el aprendizaje del inglés. Con este propósito se aplicaron cuestionarios y una entrevista a 99 participantes quienes proporcionaron información que fue ponderada y cuyos resultados demuestran que existe relación directa entre las dos variables.

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los hábitos de estudio en el aprendizaje de inglés en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Alas Peruanas - Surco. La población es de 210 estudiantes, el muestreo es probabilístico estratificado, el tamaño de la muestra fue de 21estudiantes, en los cuales se ha empleado la variable: hábitos de estudio y aprendizaje de inglés. El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo. Esta investigación es de diseño no experimental transversal de tipo descriptivo correlacional causal. El cuestionario hábito de estudio estuvo constituido por 53 preguntas bicotómicas (Siempre y Nuca), y el cuestionario aprendizaje de inglés, el cual estuvo constituido por 20 preguntas dicotómicas, que brindaron información acerca del aprendizaje de inglés, a través de la...

Objetivo: Relacionar el aula invertida y el aprendizaje del inglés en los estudiantes del segundo ciclo de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de San Martin de Porres, Surquillo 2022. Método: Este estudio es de tipo básico, con un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional, adoptando un diseño no experimental y siguiendo una estructura de corte transversal. La población es de 168 estudiantes del segundo ciclo del curso de inglés. Se utilizó un método de muestreo no probabilístico, y la muestra consistió en 20 estudiantes del segundo ciclo del curso Introductorio II. Resultado: Los estudiantes lograron alcanzar un nivel alto en un 93.3%, mientras que solo un 6.7% se ubicó en el nivel bajo. Concluyo, que el análisis estadístico llevado a cabo con el coeficiente de Rho de Spearman utilizando el software SPSS, concluyo que hay una relación signifi...