El propósito de la presente investigación fue determinar si existen diferencias de estilos de aprendizaje en los estudiantes de nivel secundario de las instituciones educativas del distrito de El Tambo – Huancayo. La tesis es de tipo aplicada de nivel descriptivo, con diseño descriptivo comparativo, en la selección de la muestra se aplicó el muestreo no probabilístico constituyeron 352 estudiantes de cuatro instituciones públicas de la zona urbana del distrito en mención. La recolección de datos se realizó a través de la técnica de la encuesta, el instrumento se basó al Modelo Teórico de Honey y Munford (1986), Para la medición de los estilos de aprendizaje se empleó el Cuestionario CHAEA adaptado y para la validación, se utilizó pruebas estadísticas del instrumento, como el Coeficiente V. De Aiken, los criterios valorados que se obtuvieron fueron superiores a (0,92)...