El presente trabajo tiene como finalidad determinar la relación de las actitudes hacia las matemáticas y el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Andina del Cusco, Filial Quillabamba, 2018- I. el método corresponde al enfoque cuantitativo, de carácter no experimental, se empleó la encuesta de actitudes hacia las matemáticas y una ficha de registro de notas. La muestra seleccionada fue de manera aleatoria; para la comprobación de la hipótesis, se utilizó la prueba estadística de Chi Cuadrado y para medir la relación de las variables y el Tau-b de Kendall para medir el nivel de correlación. Los hallazgos nos muestran que el nivel de actitud hacia las matemáticas de los estudiantes de la Universidad Andina del Cusco, Filial Quillabamba, en un 33,6% es bajo, medio en un 29,9% y solo un 12,4% muy alto. El 38% de los estudiantes de la Universidad Andina del C...