El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de influencia de la educación a distancia en la satisfacción académica de los estudiantes de educación superior en tiempos de pandemia, 2022. El estudio se encuadró en una investigación cuantitativa no experimental de tipo básica y fue parte del diseño correlacional; en cuanto a la población estuvo conformada por 105 estudiantes de enfermería técnico del turno mañana de primer (1 MTE 51-18), segundo (2 MTE 51-18) y tercer ciclo (3 MTE 51-18), siendo 84 estudiantes parte de la muestra. Para la recolección de datos se empleó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. Los resultados mostraron que el nivel de educación a distancia explica en un 66.4% a la satisfacción académica, por tanto, la satisfacción académica es influida por los niveles bajo y medio de los recursos de apre...

Este trabajo consideró establecer el nivel de influencia de las lecturas graduadas en el rendimiento académico de los estudiantes de la Asignatura Didáctica de la Enseñanza del Inglés I de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo: se empleó el método experimental con el diseño cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes cursando el quinto ciclo de las carreras del Departamento de Lenguas Extranjeras; la muestra estuvo distribuida en una muestra de control y de experimento. El instrumento de recolección de datos empleado fue el ‘Test para medir el rendimiento académico’, dicho instrumento constó de 20 ítems con preguntas cerradas y de opciones múltiples y respuesta única. Con la prueba de la hipótesis formulada se utilizó el estadístico no paramétrico U de Mann Whitney y el a...