La investigación “Talleres de lectura para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes de primer grado de secundaria de la Institución Educativa José Olaya Balandra, Villa Becará-Letira”, se realizó ante la evidencia que estudiantes que acceden a secundaria presentan un considerable nivel de dificultad al momento de comprender textos, sobre todo en lo inferencial y crítico. Se realizó desde el enfoque cuantitativo, modalidad aplicada, diseño pre experimental, con preprueba y posprueba en un solo grupo. Su objetivo fue determinar si la aplicación de talleres de lectura mejora el nivel de comprensión de textos de 30 estudiantes de primero de secundaria, sección “B” de la institución ya referida, la comprensión de textos se midió mediante una prueba semi objetiva que se administró antes y después de aplicar diez talleres de lectura basados en el modelo de si...