Esta investigación presenta como objetivo comparar el nivel de conocimiento de la literacidad de manera general entre las docentes en el nivel inicial de las Instituciones educativas de Lima Metropolitana, 2019. Asimismo, este estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, con un nivel comparativo- descriptivo, presentando diseño no experimental de tipo básico con un corte transversal en 50 docentes de las Instituciones Educativas. El instrumento que se utilizó fue la lista de chequeo y formulario Google. El resultado es que en ambos conos norte y este han alcanzado un nivel alto de literacidad, siendo un 54% de docentes del Cono Norte que han logrado un nivel alto de la literacidad en los niños del nivel inicial, mientras que, en el Cono Este un 46% lo han logrado. Sé concluyo que las docentes del nivel inicial de las Instituciones educativas de Lima Metropolitana han desarr...

La presente investigación está vinculada con el ODS 4 que hace referencia a la educación de calidad; además, fue desarrollada con el propósito de determinar la influencia del arte en el desarrollo cognitivo en niños de cinco años de una institución educativa pública de Carabayllo 2024. La investigación fue de tipo aplicada, haciendo uso del enfoque cuantitativo con diseño no experimental, correlacional causal, la muestra estuvo conformada por 86 estudiantes de 5 años de una institución de Carabayllo. Seguidamente de los resultados encontrados se obtuvo un coeficiente estandarizado de 0.596, lo cual quiere decir que existe una incidencia directa de 59.6% por parte de la variable independiente sobre la dependiente. Adicionalmente, se tiene que en los indicadores de bondad de ajuste del modelo estructural se tiene un índice de ajuste moderado en un 0.352, en otras palabras, a ...