La presente investigación tiene como propósito contribuir al desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de Quinto Año de Secundaria. Responde a un llamado del Ministerio de Educación dirigido a realizar propuestas didácticas para mejorar la práctica docente desde el Programa de Maestría cursado en la Universidad San Ignacio de Loyola- 2015. Metodológicamente es una investigación educacional que desde una perspectiva dialéctica integra los métodos cuantitativos y cualitativos para el estudio del fenómeno educativo. Como parte del diagnóstico de campo se aplicaron distintos métodos, técnicas e instrumentos que permitieron constatar la objetividad del problema científico. La aplicación de los métodos del nivel teórico y práctico permitieron triangular la información, identificar las causas, las consecuencias y diseñar una estrategia didáctica fundamentada ...

El presente estudio determina la correlación entre inteligencia emocional y procrastinación académica entre los estudiantes de un establecimiento educativo público de Lima, 2024, se desarrolló porque los estudiantes durante la pandemia fueron generando inestabilidad emocional, ansiedad, depresión, estrés, agotamiento físico y postergación de actividades, generando en ellos problemas en las relaciones familiares y sociales. Ahora bien, podemos indicar que estas manifestaciones se han ido incrementando en el proceso de adaptación a la presencialidad, afectando las relaciones intrapersonales e interpersonales y por ende los niveles de aprendizaje. En ese sentido, los investigadores determinaron que en las variables generales y la dimensión interpersonal no existe correlación, pero en la dimensión; intrapersonal, manejo de estrés, adaptabilidad y estado de ánimo general sí ex...