La presente investigación, tuvo por meta principal Determinar y describir el vínculo que existe entre el Pensamiento lateral y la Resolución de problemas de cantidad en alumnos de nivel secundario en colegios de la provincia de Sullana, Piura 2023. Respecto a la metodología, se empleó el diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional, de corte transversal y finalmente fue de método cuantitativo. El tamaño muestral se seleccionó por medio de muestreo por conveniencia y fueron 50 docentes, de diversas instituciones educativas Respecto a los instrumentos de recolección de información, se aplicó 2 cuestionarios, el primero para la variable Pensamiento Lateral y el segundo, para la resolución de problemas de cantidad. En concordancia con los resultados obtenidos, el valor obtenido con el estadístico Rho de Spearman fue de 0,333 (33,3%), lo cual indicó una vinculació...