Las experiencias positivas y el miedo al Covid-19 durante el confinamiento ha tenido un impacto en el estrés académico. El estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de las experiencias positivas y el miedo al COVID-19 respecto al estrés académico en estudiantes de una universidad privada de Puno, para lo cual se realizó una encuesta virtual a través de un formulario de google los cuales respondieron 501 estudiantes que cursaban el semestre 2021 – II. Los resultados demostraron que los miedos de mayor promedio fueron las de muerte de un familiar o ser querido, por otro lado, las experiencias positivas de mayor promedio fueron las de más religioso o espiritual y al estrés académico se encontró que el estrés de mayor promedio fue la sobrecarga de tareas y trabajo académicos. Los estudiantes universitarios han experimentado miedo al covid-19, como también han vivenciado ex...

El presente trabajo de investigación se planteó como objetivo general determinar sí el programa Lectura de imágenes mejora el pensamiento inferencial en niños de cinco años de la institución educativa inicial 611 San Julián, del distrito de Juliaca, provincia de San Román, región Puno, 2019. El tipo de investigación es cuantitativo, con un diseño pre experimental. La población y muestra estuvo conformada por 20 estudiantes de 5 años, a quienes se aplicó el instrumento Grupo de tareas para evaluar el pensamiento inferencial, el cual nos ayudó en la recolección de datos. Se utilizó el programa SPSS y la prueba de T de student para la tabulación de datos. De los resultados se tiene que los 20 niños que representan al 100% de estudiantes alcanzaron mejorar su pensamiento inferencial. Se concluye el programa Lectura de imágenes contiene un conjunto de estrategias para pod...