La presente investigación se planteó como objetivo general, determinar la relación que existe entre la herramienta de monitoreo y evaluación con el desempeño de los docentes de una institución superior en la ciudad de Guayaquil. Se sustenta en la teoría de evaluación auténtica de Wiggins (1990) y en la teoría de la Autoeficacia de Bandura (1986). El tipo de investigación es básica, con enfoque cuantitativo, de diseño no experimental descriptivo correlacional. La muestra fueron 40 docentes, para la recolección de datos se aplicaron dos cuestionarios de 20 ítems cada uno. Fueron validados por expertos y se obtuvo 1 en V de Aiken. La confiabilidad del Alfa de Cronbach fue de 0,964 para el instrumento del desempeño docente y 0,962 para monitoreo y evaluación. Los resultados de la tabla 7 muestran un Rho de Spearman de 0,511 y significancia 0,000. En la tabla 2 el 47,5% de do...