Mediante la observación detenida se detectó en una entidad educativa de nivel superior el siguiente problema: los estudiantes muestran dificultades para realizar inferencias enunciativas, superestructurales, causa – consecuencia, globales o de coherencia y léxicas; lo que no permite el desenvolvimiento de los procesos cognitivos de comprensión lectora. Por ello se planteó como objetivo Diseñar un modelo de estrategias cognitivas y metacognitivas para desarrollar dicha capacidad. La hipótesis se estableció en términos condicionales, Si se diseña y aplica un modelo de estrategias cognitivas y metacognitivas entonces se desarrolla la capacidad de comprensión inferencial en los estudiantes del III ciclo de la especialidad de educación física del ISEP “Sagrado Corazón de Jesús”, distrito de J. L. Ortiz de la provincia de Chiclayo. En la fase de concreción se aplicaron la...

El presente trabajo de investigación centra la atención en la gestión por competencias en los profesores de la institución de formación inicial docente. El objetivo del trabajo de investigación es proponer un diseño de implementación de herramientas que contribuya a mejorar las competencias de los profesores del I.E.S.P.P. Sagrado Corazón de Jesús - Chiclayo. Para ello analizó la problemática en el escenario de una institución de educación superior implementándose con estudios previos y se implementó las variables de estudio con soporte teórico que permitiera realizar una propuesta adecuada. La investigación corresponde al enfoque cuantitativa en su nivel descriptivo propositivo. La muestra correspondió a 51 docentes de la casa formadora de maestros a quienes se les administró un cuestionario que se validó a nivel de contenido por un grupo de expertos; así como se d...