El objetivo de esta investigación fue analizar la información de artículos científicos sobre el proceso de desarrollo del pensamiento crítico en niños del II ciclo de educación inicial, este trabajo cuenta con las siguientes categorías dimensión dialógica, dimensión contextual y dimensión sustantiva en la cual las subcategorías emergieron del marco teórico, rol del docente, rol de la familia en el pensamiento crítico, estrategias didácticas para desarrollar el pensamiento crítico, contexto escolar, convivencia en la escuela, autonomía y el pensamiento crítico, el método que se utilizó es de tipo básica con un diseño de revisión sistemática, la muestra de estudio estuvo conformado por 16 artículos de investigación que se encontraron dentro de la base de datos Scielo, EBSCO, Google Academic, ProQuest los cuales fueron seleccionados con base a diferentes criterios...

La investigación se realizó con objetivo de proponer el taller de circuitos motores en los niños de 3 años, de la Institución Educativa “011 Juan Ugaz” Chiclayo, 2019. La investigación desarrollada es propositiva, se ha empleado un diseño no experimental, con una muestra de 25 niños del II ciclo de la Institución Educativa “011 Juan Ugaz”, Chiclayo, 2019. Para poder medir la variable de estudio se emplearon como instrumento una guía de observación el cual fue debidamente validado y aplicado a los niños de la muestra. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, el procesamiento de los datos se efectuó con el software SPSS (versión 24, 2019). La conclusión afirma que los resultados obtenidos han demostrado que el 40 % de niños se encuentran en un bajo nivel del desarrollo de la motricidad gruesa, así mismo el 40% de niños se encuentran en un niv...