La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la autoestima y la motivación académica en adolescentes de un colegio público de Chiclayo. El enfoque de la investigación es cuantitativa no experimental de corte transversal y de tipo correlacional, dicha población estuvo constituida por una muestra de 197 estudiantes de ambos sexos, entre las edades de 14 a 18 años de quinto grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron, El Cuestionario de Autoestima de CooperSmith versión escolar (Stanley Coopersmith, Adaptado por Hiyo, 2018) y La Escala de Motivación Académica (Vallerand et al., Adaptada por Remón, 2005). Los resultados muestran que existe una correlación positiva de alto grado (P valor es 0.000) entre ambas variables. Además, se observó que un 75.6% de los participantes presenta alto nivel de motivación extrínseca. En cuan...