La presente investigación tiene como objetivo analizar en qué medida la inclusión educativa en la educación básica regular es efectiva en la eliminación de barreras para el aprendizaje, en cuatro escuelas de educación primaria: tres privadas y una pública, de los distritos de San Borja, Surco y Miraflores, pertenecientes a la UGEL 07 la cual está conformada además por los distritos de San Luis, Surquillo, Chorrillos y Barranco durante el periodo 2018-2019. El tipo y alcance de la investigación es descriptivo con enfoque cuantitativo, siendo el diseño no experimental, transversal y descriptivo. La población de estudio fueron los estudiantes de cuatro escuelas de educación primaria de Lima Metropolitana, teniendo una muestra de 80 docentes y 100 padres de familia. Entre los resultados se encontró que un 63.8% de los docentes indicaron la pertinencia de asesoría permanente a...